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Formação Pedagógica segue com debates do corpo docente do IFRS - Campus Erechim

Formação Pedagógica Campus Erechim 1

As atividades de Formação Pedagógica do IFRS - Campus Erechim - prosseguiram na tarde desta terça-feira, 22/11, com início às 13h30min, na sala 03 do instituto, incentivando a reflexão e o debate acerca de duas obras abordadas pelo corpo docente: Pedagogia da Autonomia - Saberes necessários à prática educativa, do escritor Paulo Freire; e Carta a um jovem professor, de Philippe Meirieu.

A obra do educador Paulo Freire foi abordada pelas docentes do curso Técnico em Vestuário Camila Dias, Fernanda Caumo Theisen, Vania Fante, Raquel de Campos, Luciana Machado e Rosiane Serrano. Foram discutidos pelas docentes aspectos exigidos na educação e no ensino, como interesse do corpo discente, respeito entre a comunidade acadêmica, convivência com o diferente, pratica ética, tarefa política, aspectos da educação brasileira, espaço e dosagem correta da liberdade e do autoritarismo no ambiente de ensino, importância da base teórica, além da função do professor em despertar o interesse do aluno por seus objetivos e de desafiá-lo como sujeito crítico.

A Teoria de Freire foi trabalhada em todos os seus aspectos, e na discussão, afirmou-se que a educação é uma forma de intervenção no mundo, em que o discente pode ser agente da transformação não apenas com seu trabalho braçal, mas sim, através de sua formação sociológica, política, filosófica e integral. "Ensinar exige a convicção de que mudar é possível", foi uma das frases do livro discutidas no debate.

Em um segundo momento, a coordenadora pedagógica do IFRS - Campus Erechim - Clarisse Perinazzo, debateu Carta a um jovem professor, obra didática do educador francês Philippe Meirieu, apresentada ao leitor no formato de sete cartas. Dentre os aspectos citados pela coordenadora, destacaram-se os itens: "Não temos de escolher entre o amor aos alunos e o amor aos saberes"; "Ensinar para que os outros vivam a alegria de nossas próprias descobertas", entre outros. A atividade contemplou diversos aspectos da educação e auxilou o corpo docente do IFRS - Campus Erechim - a pensar e repensar sobre sua prática cotidiana como construtores do conhecimento.

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